□ 通訊員 蔣志華

近年來，永平縣水泄鄉中心完小牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線，以“民族團結+”為載體，有形、有感、有效開展“民族團結進步創建進校園”活動，把民族團結的種子播撒在每個師生心間，讓民族團結進步之花愈開愈艷。

民族團結+特色校園。堅持黨建引領，專門打造“一櫥窗、一展室、一班級、一書畫社”的民族團結進步特色校園“套餐”。精選各民族學生特色手工作品108件、書畫作品156件、習作76篇，在校園櫥窗中輪流展出，組成由點成線及面的民族特色校園櫥窗。精選各民族傳統手工制品、服飾配件、樂器等在小型展室中展出4輪。黨員教師帶頭、學生廣泛參與創建民族團結書畫社，傳承優秀民族文化，樹立民族文化自信。各班級都創建有民族團結進步示范小組，在全校范圍內培樹了2個民族特色班級，形成民族團結進步創建工作百花齊放、兼容并蓄的濃厚氛圍。

民族團結+特色課堂。將民族團結進步教育內容列入教學課程，以教師結合各學科特點設計民族知識課程為抓手，以組織專家學者進校園開展民族團結進步專題講座為補充，充分運用圖書、視頻等資源，讓廣大學生全面了解中華民族悠久的歷史文化、各族人民共同團結奮斗的歷史及風土人情。同時，將優秀的民族體育、民族音樂、民族舞蹈等引入校園，納入藝術課程進行教學，并作為每天大課間集體舞進行表演，通過開展民族團結進步教育主題班會、民族團結書畫和習作比賽、齊唱4首民族團結歌曲和共跳1支民族舞蹈等課外活動，寓教育于活動，在潛移默化中讓學生把民族團結理念植根于心、外化于行，鑄牢中華民族共同體意識。

民族團結+家校聯動。堅持將民族團結進步貫穿在學校教育、家庭教育、社會教育的各環節各方面，打造家校師生聯動機制，合力推進民族團結進步事業。組建學生家長參加的民族團結教育宣傳隊1支，開展宣傳活動20多場次。通過在家給孩子講民族團結故事，唱民族歌曲，做民族特色手工等方式，讓家長和孩子共同增強對中華民族的認同感和自豪感，讓家庭成為學校教育的有益延伸和補充。