近年來(lái)，大理州在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時(shí)，積極應(yīng)對(duì)“三農(nóng)”工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，對(duì)癥下藥認(rèn)真破解發(fā)展瓶頸，補(bǔ)齊發(fā)展短板，推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展。但當(dāng)前鄉(xiāng)村振興還面臨許多困境：鄉(xiāng)村空心化現(xiàn)象嚴(yán)重、基層治理思路不清、環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，許多基層干部思路不夠開(kāi)闊，實(shí)際辦法不多，普遍存在創(chuàng)新思維“短缺”、發(fā)展視野“短淺”、精神狀態(tài)“短為”的現(xiàn)象，要做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，就必須要解決好基層干部的“三短”問(wèn)題。

集思廣益，解決創(chuàng)新思維“短缺”

面對(duì)鄉(xiāng)村振興中存在的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，走好鄉(xiāng)村振興之路，尤其需要?jiǎng)?chuàng)新思維。

需要樹(shù)立“全局思維”。鄉(xiāng)村振興并不僅是個(gè)別鄉(xiāng)村的興旺發(fā)展，而是關(guān)乎整個(gè)國(guó)家發(fā)展的大局，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興就需要樹(shù)立“全局思維”。鄉(xiāng)村振興需要與國(guó)家發(fā)展的大局緊密地結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是要找準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的“契合點(diǎn)”，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)興旺為著力點(diǎn)聚焦發(fā)力。

需要“云思維”。面對(duì)新冠肺炎疫情的影響，鄉(xiāng)村振興需要一手抓疫情防控，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要“兩手抓”“兩手都要硬”，就需要多一些“云思維”。積極暢通網(wǎng)絡(luò)渠道，通過(guò)“云招聘”“云課堂”的方式吸引有志青年、鄉(xiāng)賢返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民走上科技種田的道路，構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售的全鏈條，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

需要“共享思維”。毋庸置疑，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵是“人才”，要讓更多的人才成為鄉(xiāng)村振興的不竭動(dòng)力，尤其需要在創(chuàng)新用“智”上多下功夫。針對(duì)鄉(xiāng)村振興人才的短板，要用好“共享思維”，通過(guò)“共享經(jīng)驗(yàn)”“共享人才”“共享科技成果”等方式，讓“面對(duì)面”為基層服務(wù)轉(zhuǎn)化為“屏對(duì)屏”為基層出力，既能夠提升人才智慧的使用效率，也能夠?yàn)榈胤桨l(fā)展儲(chǔ)備更充足的人才資源，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興的人才支撐。

學(xué)思結(jié)合，解決發(fā)展視野“短淺”

俗話說(shuō):“欲窮千里目，更上一層樓。”基層干部要要想成就一番事業(yè)，需要具備開(kāi)闊的視野。

習(xí)近平總書記講：“我們依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”。雖說(shuō)基層干部很忙，但是還需增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，多讀書學(xué)習(xí)，提高自己的視野和精神境界。通過(guò)讀書、培訓(xùn)、思考來(lái)尋求內(nèi)心信仰、明確前行方向，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。書中尋理，既可促進(jìn)解放思想，又可找準(zhǔn)方向。只有做到在德行、才學(xué)上出眾，才能在工作、現(xiàn)實(shí)中服眾。

開(kāi)闊視野要富有戰(zhàn)略眼光，在實(shí)踐中要有不斷創(chuàng)新的執(zhí)著精神，追根溯源，把問(wèn)題想明白、弄清楚。只有視野開(kāi)闊，才能堅(jiān)定前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)充滿進(jìn)取的動(dòng)力和創(chuàng)造力。才能在面對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題和新趨勢(shì)時(shí)找到新的思路，化危為機(jī)。

開(kāi)闊視野要樹(shù)立新理念、追求新知識(shí)。首先堅(jiān)定政治信仰，要樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，明確的政治觀點(diǎn)，強(qiáng)烈的政治意識(shí)。其次要具備敏銳的洞察力和前瞻力，胸有全局，視野廣闊，才能以預(yù)見(jiàn)性的戰(zhàn)略思維，科學(xué)謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

開(kāi)闊視野要深入基層多調(diào)研，發(fā)現(xiàn)深層次的矛盾和問(wèn)題，提高駕馭復(fù)雜局面的能力，從多方面、多角度觀察和分析問(wèn)題，注重從全局上、整體上研判形勢(shì)。對(duì)發(fā)展的大趨勢(shì)心中有數(shù)，為本地區(qū)本部門的發(fā)展準(zhǔn)確定位，并尋找到合適的發(fā)展途徑。

沒(méi)有危機(jī)就是最大的危機(jī)，世界上唯一不變的就是永遠(yuǎn)在變。視野越寬，看到的越廣，想到的越深。只有看清事物的表象與規(guī)律，才能提振精神，咬定目標(biāo)，在實(shí)踐中邁開(kāi)步子走、甩開(kāi)膀子干。

構(gòu)建“三種體系”，解決精神狀態(tài)“短為”

構(gòu)建全方位教育體系。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要解決基層黨員干部隊(duì)伍精神懈怠問(wèn)題必須從思想入手。首先是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。其次是開(kāi)展紅色教育。深入挖掘紅色教育資源，構(gòu)建紅色文化育人新機(jī)制，潛移默化引導(dǎo)干部?jī)r(jià)值取向。第三是強(qiáng)化典型教育。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，大力褒揚(yáng)符合社會(huì)主義榮辱觀的好人好事，樹(shù)立“看得見(jiàn)、摸得著、離得近”的身邊典型，引導(dǎo)廣大黨員干部見(jiàn)賢思齊、知榮棄恥，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。

構(gòu)建多途徑激勵(lì)體系。要解決黨員干部隊(duì)伍精神懈怠問(wèn)題，需要強(qiáng)化正反激勵(lì)機(jī)制。一方面，強(qiáng)化正面激勵(lì)，促使黨員干部不愿懈怠。首先建立健全有效的績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度。對(duì)黨員干部個(gè)人素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作績(jī)效等進(jìn)行全方位評(píng)估，并強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)，促使基層干部閑不住、慢不起、怠不得。其次是建立健全科學(xué)的選人用人機(jī)制。堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”原則，積極拓展干部“上”的空間，疏通干部“下”的渠道，激發(fā)干部隊(duì)伍的生機(jī)和活力。

構(gòu)建多渠道監(jiān)督體系。首先是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。黨員干部是否主動(dòng)參與黨內(nèi)監(jiān)督，是黨性強(qiáng)弱及是否履行黨員權(quán)利和義務(wù)的重要依據(jù)，要督促黨員干部形成監(jiān)督和接受監(jiān)督的自覺(jué)性。其次是群眾監(jiān)督。全面推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)公開(kāi)，使黨員干部從事公務(wù)活動(dòng)的信息全方位陽(yáng)光運(yùn)行。暢通信訪和民意表達(dá)渠道，注重發(fā)揮主流媒體輿論監(jiān)督作用，積極回應(yīng)社會(huì)。第三是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)高效便捷、開(kāi)放自由、參與性和互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)建設(shè)，對(duì)黨員干部工作狀態(tài)和辦事效率實(shí)行過(guò)程控制、實(shí)時(shí)監(jiān)督和在線投訴，形成輿論壓力，取得監(jiān)督實(shí)效。

（作者單位：大理州委黨校）