□ 楊斌燕

黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要鞏固拓展主題教育成果，深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。廣大黨員干部要深刻認(rèn)識黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重大意義，久久為功、持續(xù)發(fā)力，讓鐵的紀(jì)律在常學(xué)常新、常修常煉中內(nèi)化于心、外化于行，持續(xù)寫好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“后半篇文章”，推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化。

學(xué)紀(jì)做到真學(xué)真信。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，必須抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，才能自覺用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動，做到不偏向、不越軌、不出格。在學(xué)習(xí)形式上，通過參加專題學(xué)習(xí)班和集體研討，逐章逐條學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，準(zhǔn)確掌握《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）的主旨要義和規(guī)定要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性；通過學(xué)習(xí)違紀(jì)違法典型案例，認(rèn)清違紀(jì)的嚴(yán)重后果，起到警示、震懾、教育作用；通過參觀警示教育基地等“沉浸式”“情景式”學(xué)習(xí)，用好警示教育“活教材”，不斷加強(qiáng)遵守黨紀(jì)的主動性和自覺性。

知紀(jì)做到學(xué)深學(xué)透。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，必須熟知黨的紀(jì)律，把握黨規(guī)黨紀(jì)的實(shí)質(zhì)，明確黨紀(jì)的目標(biāo)和要求，才能在工作中嚴(yán)守黨的紀(jì)律。《條例》作為黨的紀(jì)律建設(shè)的基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)，規(guī)定了黨員干部的行為標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)使命，劃出了不可觸碰的紀(jì)律底線，通過知紀(jì)可以提高黨員干部履職盡責(zé)、廉潔自律的能力，有助于規(guī)范黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，更有助于維護(hù)黨的形象。黨員干部要緊扣政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律六個方面深鉆細(xì)研，爭做知紀(jì)表率，做政治明白人。

明紀(jì)做到內(nèi)化于心。黨員做到明紀(jì)，重在弄明白能干什么、不能干什么，把他律內(nèi)化為自律追求。黨員干部要自覺把黨規(guī)黨紀(jì)當(dāng)成“緊箍咒”，時刻明晰公與私的“禁戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀(jì)的“分界線”，嚴(yán)格按照黨的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把黨的紀(jì)律要求內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自己的行為自覺。時常對照《條例》查擺自身存在的問題，尤其要結(jié)合自己的工作實(shí)際和行業(yè)實(shí)際，看看手中戒尺握緊了沒有，始終做到思想錘煉從嚴(yán)、工作標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)、作風(fēng)養(yǎng)成從嚴(yán)。

守紀(jì)做到外化于行。知是行之始，行是知之成。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，紀(jì)律的生命力在于遵守和執(zhí)行，執(zhí)紀(jì)得當(dāng)、施紀(jì)合理，才能真正讓鐵規(guī)發(fā)力、鐵紀(jì)生威。遵守黨的紀(jì)律是無條件的，要堅(jiān)持黨紀(jì)面前黨員人人平等，保持紀(jì)律的威懾力。堅(jiān)持用紀(jì)律管住自己、管住身邊人，以過硬的政治本領(lǐng)、嚴(yán)明的政治紀(jì)律、高超的業(yè)務(wù)能力，高質(zhì)量地完成新時代賦予黨員干部的歷史使命。堅(jiān)持遵紀(jì)守紀(jì)的高度自覺，把遵守黨的紀(jì)律貫穿于生活和工作之中，不講條件、不打折扣，切實(shí)把黨的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為生活習(xí)慣和行動自覺。

（作者單位：永平縣人力資源和社會保障局）