□ 記者 何俊倬 楊敏

魯俊雄，政協(xié)大理州第十四屆委員會(huì)委員，政協(xié)祥云縣第十屆委員會(huì)委員。

8月29日，魯俊雄做客由政協(xié)大理州委員會(huì)和大理州融媒體中心聯(lián)合推出的全媒體直播節(jié)目《大理州政協(xié)委員訪談錄》，就青少年身心健康、職業(yè)教育、政協(xié)委員履職情況等話題進(jìn)行對(duì)話交流。

“要做好老師，要用心教學(xué)”

2012年9月，剛畢業(yè)的魯俊雄在父親的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下通過(guò)大理州事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考試招聘進(jìn)入到祥云職中，成為了一名職業(yè)教育工作者。至今，已經(jīng)在職業(yè)教育的戰(zhàn)線上耕耘了12個(gè)春秋，在父親的言傳身教下，魯俊雄把教育工作看得無(wú)比神圣，走上講臺(tái)的第一天就想著：“要做好老師，要用心教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都用自己的方式發(fā)光。”

主持人：在職高學(xué)校面對(duì)的學(xué)生和普通學(xué)校的學(xué)生有什么不同？

魯俊雄：職高學(xué)校是一個(gè)特殊的群體，針對(duì)學(xué)生的不同情況，我們采取“在思考中工作，在工作中思考”的做法，認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情，使自己的教育具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、效率性，在傳道授業(yè)的同時(shí)，更重要的是點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失敗和挫折，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

祥云職中也有很多“留守學(xué)生”，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，雖然現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，部分家長(zhǎng)通過(guò)電話或微信視頻等方式能做到經(jīng)常和孩子溝通，但是相當(dāng)多的外出打工者一年甚至幾年才回家一次，他們單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，忽視了和孩子的心理溝通與交流。這些“留守學(xué)生”缺少父母的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系甚至出現(xiàn)了一定的障礙，所以學(xué)校的班級(jí)層次復(fù)雜，學(xué)生的思想復(fù)雜。針對(duì)這種情況，作為老師，既要站在學(xué)生角度，又要站在家長(zhǎng)的角度，做到將心比心，我們不但要讓家長(zhǎng)放心，還要讓學(xué)生安心、靜心，更要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)與生活的信心。

關(guān)注青少年身心健康

青少年的身心健康問(wèn)題，一直是家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注的話題。作為教師，魯俊雄除了教書，還關(guān)注學(xué)生的心理健康。

主持人：目前，很多青少年會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，您是否有一些對(duì)策和辦法？

魯俊雄：心理健康是青少年發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的青少年面臨各種各樣的心理問(wèn)題。結(jié)合多年教師工作的體會(huì)，我有一些對(duì)策和建議：一是加強(qiáng)引導(dǎo)，推動(dòng)形成服務(wù)體系。明確青少年心理健康服務(wù)的牽頭單位，合理分工，督促各級(jí)各部門按照有關(guān)要求切實(shí)做好重點(diǎn)青少年群體的心理疏導(dǎo)和干預(yù)。

二是學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任，充分發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用。完善校內(nèi)心理健康教育與咨詢中心（室）建設(shè)，校醫(yī)務(wù)室配備專業(yè)精神科醫(yī)生，學(xué)生體檢中加入精神科診斷項(xiàng)目，定期開展學(xué)生心理測(cè)評(píng)與分析，關(guān)注學(xué)生的心理調(diào)適能力，重視自殺預(yù)防，開展心理危機(jī)干預(yù)等。

三是重視家庭教育，為青少年健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)從幼兒開始關(guān)注心理健康教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別情緒、理解情緒和表達(dá)情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)移、緩解或控制消極情緒的方法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，言傳身教，從細(xì)微處入手，以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做出表率，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與心理狀態(tài)，讓家庭教育充分發(fā)揮作用。

四是整合社會(huì)資源，搭建青少年心理健康服務(wù)平臺(tái)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，搭建好服務(wù)平臺(tái)，線下以社區(qū)為單位建立青少年心理咨詢室，定期開展對(duì)青少年抑郁、焦慮等常見精神障礙和心理行為問(wèn)題的科普宣傳。

“給予職業(yè)教育更多的關(guān)注和支持”

提起職業(yè)高中，很多人就會(huì)有這樣的想法：是不是成績(jī)不好的孩子就去上職高？習(xí)近平總書記指出：技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用，我國(guó)職業(yè)教育正進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

主持人：目前，我國(guó)的職業(yè)教育是什么樣的狀況？

魯俊雄：職業(yè)教育被長(zhǎng)期污名化，被認(rèn)為是失敗者的教育，中考后的普職分流，被認(rèn)為是按成績(jī)進(jìn)行的“普職分層”。我們現(xiàn)在有大國(guó)工匠，各省（市）也有自己的工匠，還有各種勞模，這些都是在平凡崗位作出貢獻(xiàn)的技術(shù)技能人才。國(guó)家需要這樣的人才，我們不能僅僅只有以學(xué)歷為核心的人才評(píng)價(jià)體系，還應(yīng)該有一個(gè)以職業(yè)技能為核心的人才評(píng)價(jià)體系，只有這樣才能使我們的教育健康發(fā)展。

2022年5月1日，最新修訂的職業(yè)教育法正式實(shí)施，這是該法自1996年頒布實(shí)行26年來(lái)的首次大修。新法進(jìn)一步明確了職業(yè)教育面向市場(chǎng)服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，加快培養(yǎng)托育、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等方面的技術(shù)技能人才。新修訂的職業(yè)教育法讓我們看到了國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心。

就此機(jī)會(huì)，我也懇請(qǐng)社會(huì)各界人士給予我們職業(yè)教育更多的關(guān)注和支持。

“政協(xié)委員履職就應(yīng)該練好學(xué)、聽、說(shuō)、寫、做”

作為新一屆的州、縣兩級(jí)政協(xié)委員，魯俊雄深知這是榮譽(yù)，更是責(zé)任，他做到“政治立場(chǎng)不含糊，政治原則不動(dòng)搖”，堅(jiān)持為國(guó)履職，為民盡責(zé)，把事業(yè)放在心上，把責(zé)任扛在肩上，認(rèn)真履行委員職責(zé)。

主持人：作為政協(xié)委員，請(qǐng)您談?wù)勗诰唧w實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法？

魯俊雄：我認(rèn)為，政協(xié)委員履職就應(yīng)該練好“學(xué)、聽、說(shuō)、寫、做”五個(gè)方面的基本功。

“學(xué)”。政協(xié)委員要把學(xué)習(xí)作為永恒主題、終身課題。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，錘煉思想品格；加強(qiáng)政協(xié)知識(shí)學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮委員履職效能；加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力。為此，才能形成厚實(shí)的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐操作技能，才能提升科學(xué)履職、務(wù)實(shí)履職和高效履職水平。

“聽”。必須“聽黨話、跟黨走”。人民政協(xié)是政治組織，政協(xié)委員扛有政治使命、負(fù)有政治責(zé)任，必須旗幟鮮明講政治，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保與黨委、政府的中心工作同心同向、同頻共振，把黨的聲音及時(shí)傳遞到所在單位、所在基層以及界別群眾中。必須聽取群眾意見，踐行群眾路線，樹立“民之所憂、我必念之，民之所盼、我必行之”的為民情懷，在履職中體察民情、傾聽民聲、反映民意，為解決民生問(wèn)題講實(shí)話、出實(shí)招、謀實(shí)效。

“說(shuō)”。要說(shuō)真話，不說(shuō)假話。對(duì)參與議政的課題，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，講出切實(shí)存在的問(wèn)題不足，提出解決問(wèn)題的意見建議。要會(huì)說(shuō)話，說(shuō)有用的話。對(duì)調(diào)研課題要弄懂做實(shí)，做到主題鮮明、言之有物、言之有據(jù)、言之有理，有深度、有見解、有對(duì)策。要善于交流，共同提高。政協(xié)“大家庭”人才薈萃、智力密集，政協(xié)委員要多聯(lián)系、勤溝通，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，少走彎路、事半功倍。

“寫”。寫作是政協(xié)委員履職水平的重要體現(xiàn)，委員建言資政成果主要通過(guò)撰寫高質(zhì)量提案和社情民意予以表達(dá)。要多動(dòng)腦筋、選好課題。“題好一半文”，要“胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事”，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題、深層問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、苗頭問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，找到突破點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，確定課題、探尋路徑、提出建議。要做足功課、有的放矢。課題選定后，對(duì)課題涉及的政策文件、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)、內(nèi)涵外延等，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，咨詢有關(guān)情況，查閱相關(guān)資料，通盤謀劃考量，充分做好準(zhǔn)備。要深入調(diào)研、摸清實(shí)情。到群眾中去、到基層中去、到實(shí)際中去，找素材、摸真相、查數(shù)據(jù)，為提出解決問(wèn)題的辦法措施奠定基礎(chǔ)。要用情撰寫、用心完善。按照提案、社情民意反映或調(diào)研報(bào)告的格式規(guī)范，用心用情，整理歸納，形成報(bào)告。

“做”。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。政協(xié)委員要做實(shí)事、做好事，多做有益于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民生福祉改善的事，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)政協(xié)委員的使命擔(dān)當(dāng)。做好本職工作，是政協(xié)委員的分內(nèi)之事，也是對(duì)委員的基本要求。要做好委員作業(yè)。建言資政、凝聚共識(shí)，在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下足功夫。要及時(shí)提交高質(zhì)量提案、報(bào)送高質(zhì)量社情民意。要崇尚團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治責(zé)任，在履職協(xié)商中增進(jìn)認(rèn)同、聚心聚力。做到“建言建在需要時(shí)、議政議到點(diǎn)子上、監(jiān)督監(jiān)在關(guān)鍵處。”真正把事關(guān)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事要事、實(shí)事好事協(xié)商好、協(xié)商透、協(xié)商成，做黨委、政府的“好幫手”、人民群眾的“連心橋”、團(tuán)結(jié)奮斗的“生力軍”。