□ 記者 何俊倬 尹亞萍

歐鈺生，政協(xié)大理州第十四屆委員會委員、劍川縣城區(qū)幼兒園副園長。

5月16日上午，歐鈺生做客由政協(xié)大理州委員會和大理州融媒體中心聯(lián)合推出的全媒體直播節(jié)目《大理州政協(xié)委員訪談錄》，就基層幼兒教育的辦學理念、辦學特點、園所管理工作以及讓非遺文化走進幼兒園的教育實踐探索、履行政協(xié)委員職責等話題與主持人進行交流。

秉承“生活即教育”強調(diào)生活與教育的密切關(guān)系

歐鈺生從事幼兒園工作28年，從懵懂學習到漸漸成熟，從新教師到骨干教師、班主任、教研組長，再到副園長。她始終秉承陶行知先生的“生活即教育”的教育理念，強調(diào)生活與教育的密切關(guān)系。

主持人：你們幼兒園的辦學特點是什么？

歐鈺生：我們的幼兒教育顯著區(qū)別于其他學段的辦學特色：一是“保教結(jié)合”，就是保育和教育相結(jié)合。保教結(jié)合是一個整體概念，“保”和“教”是教育整體的不同方面，同時對幼兒產(chǎn)生影響。“保”就是保護孩子的健康，健康的內(nèi)涵十分廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。二是以游戲為基本活動方式的“寓教于樂”。游戲是幼兒最喜歡的活動形式，通過游戲，幼兒可以在輕松愉快的氛圍中學習和探索，促進身心健康發(fā)展。通過游戲，幼兒可以主動參與、積極探索和自主學習。在游戲中，幼兒可以通過模仿和角色扮演來探索和理解自己身邊的世界，培養(yǎng)語言表達、情感交流和社交技能。

主持人：請介紹一下“非遺潤童心 文化共傳承”幼兒主題教育活動的具體情況。

歐鈺生：“非遺潤童心 文化共傳承”幼兒主題教育活動一是增強學習趣味性。通過引入非遺制作剪紙、泥塑、扎染、面塑、甲馬等，孩子們可以在動手實踐中感受非遺的魅力，這種寓教于樂的方式有助于提高孩子們的學習興趣和參與度。二是促進親子關(guān)系。非遺制作活動不僅限于園內(nèi)教學和園內(nèi)開展的親子活動，還可以延伸到家庭。三是文化傳承與自信心培養(yǎng)。通過讓孩子們從小接觸和了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們文化的自信心和民族自豪感。四是文化長廊與環(huán)境裝飾。將非遺文化元素融入幼兒園的整體環(huán)境和教室裝飾中，讓孩子們在日常環(huán)境中自然地接觸到非遺。

構(gòu)建“圍繞保教抓黨建，抓好黨建促保教”的工作機制

歐鈺生認為管理好幼兒園首先要準確把握相關(guān)的政策法規(guī)，依法依規(guī)辦園，以《幼兒教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為理論指導，將黨建工作與園所發(fā)展、教師成長、師德師風建設、幼兒成長等互促共進、一同推進。努力構(gòu)建“圍繞保教抓黨建，抓好黨建促保教”的工作機制。

主持人：作為副園長你在園所管理方面有怎樣的經(jīng)驗和心得？

歐鈺生：我園將黨建工作和師德爭先、提升保教質(zhì)量、教育扶貧、家園共育、結(jié)對幫扶薄弱幼兒園和幼兒園等級晉升等各方面有機結(jié)合，把黨支部的各項建設融入幼兒園特色化發(fā)展的方方面面。

我園在實踐中不斷完善各種管理規(guī)章制度，形成工作規(guī)范、每個教職員工牢記于心，工作流程操作規(guī)范、科學。園所長期規(guī)劃和短期目標結(jié)合，每學期各部門制定相應的工作目標，各部門細化目標，層層抓落實完成任務，根據(jù)考核方案進行量化評比，及時調(diào)整和反饋。

針對我園轉(zhuǎn)崗教師較多，教師專業(yè)素養(yǎng)欠缺、幼兒保教經(jīng)驗不足的實際，我們一直在開展各種園本培訓活動。在研學中提升教師專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師理解課程，轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教育方法、提高專業(yè)能力。積極開展課堂教學改革，園長深入教學一線，帶教促教，以學促學、以研促學、以賽促學，提升教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

“做到知責于心、擔責于身、履職于行”

從2018年擔任州政協(xié)十三屆委員會委員到2021年連任州政協(xié)十四屆委員會委員，履職7年來，歐鈺生始終按照“懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政，守紀律、講規(guī)矩、重品行”要求，努力加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，切實做到知責于心、擔責于身、履職于行。

主持人：作為幼教工作者和政協(xié)委員，你對未來基層幼兒教育有什么展望和建議？

歐鈺生：我對幼兒教育的展望和建議有四點：一是政府應加大對幼兒教育的投入和管理，特別是師資和經(jīng)費的投入。時代在發(fā)展，家長對教育的要求也在發(fā)生變化，加之出生率下降，在縣域內(nèi)的一村一幼要根據(jù)地域進行調(diào)整。通過增加城鄉(xiāng)結(jié)合部的公立幼兒園的數(shù)量（人口密集區(qū)域，如縣城區(qū)）和優(yōu)化公辦幼兒園的布局、師資，逐步淘汰條件差生源少的交通便利處的一村一幼，普及普惠幼兒園也要逐步向提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。為每一個孩子提供相對較好的教育，這也是時代發(fā)展的要求。

二是縣教育行政部門和幼兒園要通過控制班額度、加強師資培訓、完善課程設置和優(yōu)化教育環(huán)境等措施，開展家庭教育指導，提高教育質(zhì)量，完成提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的轉(zhuǎn)換。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要科學規(guī)范辦園，縣城區(qū)是要辦優(yōu)質(zhì)園。逐步補充專業(yè)的學前教育年輕教師，形成老帶新的教師隊伍梯隊建設，用真正的教師之強支持教育之強，辦好一方教育，成就一代孩子。

三是社會各界應共同努力，營造支持幼兒教育的氛圍。宣傳部門和各類媒體應積極宣傳幼兒教育的意義和價值，提高公眾對幼兒教育的重視程度。同時，企業(yè)和社會組織也應積極參與幼兒教育公益事業(yè)，為改善幼兒教育狀況貢獻力量。

四是家庭是幼兒成長的重要場所，家長應對幼兒教育給予足夠重視。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好、養(yǎng)成良好的生活習慣以及營造和諧的家庭環(huán)境等措施，為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。