□　張崇魁

黨課應(yīng)當(dāng)針對黨員思想和工作實際，回應(yīng)普遍關(guān)心的問題，注重身邊人講身邊事，增強吸引力感染力。黨課是“三會一課”的重要內(nèi)容，是黨的組織生活的重要制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，是提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要途徑。講好一堂黨課，應(yīng)在出發(fā)點、落腳點、著力點、吸引點上下功夫，才能讓黨課形式更“燃”、內(nèi)容更“活”、效果更“實”。

聚焦出發(fā)點，堅守黨課的政治性。一次黨課，就是一次黨性錘煉，一次靈魂淬火。黨課具有鮮明的政治性、政策性，一節(jié)成功的黨課，必然要圍繞“黨”字立意，彰顯“黨性”。講黨課既是提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員群眾理論知識的良好渠道，也是接受新知識、領(lǐng)悟新思想、提高新覺悟的重要途徑。不管上課方法如何變通、形式如何多樣，都要以增強黨員的黨性修養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)講，真正讓每位黨員通過黨課活動學(xué)有所悟、學(xué)有所得，圍繞黨的發(fā)展歷史、黨的創(chuàng)新理論、黨的方針政策，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

聚焦落腳點，擴大黨課的覆蓋面。面對新時代黨員思想活躍、需求變化的客觀事實，講授黨課要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上自加壓力、力求鮮活，采取“線上+線下”等模式，探索互動式、分享式、體驗式等新途徑、新方法，結(jié)合黨員群眾自身經(jīng)歷、身邊日常案例，把黨課講具體、講生動、講實在。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)強國、微信公眾號等媒體平臺資源優(yōu)勢，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、情景課堂等，以方便靈活的平臺載體、生動活潑的文字風(fēng)格搭建黨課新欄目，全方位激發(fā)黨員聽眾興趣，讓黨員群眾感同身受，增強實效性和感召力，在聽黨課中學(xué)習(xí)知識、接受教育、淬煉黨性。

聚焦著力點，樹牢黨課的風(fēng)向標(biāo)。上好一堂黨課，就要注意“因人施教”、各有側(cè)重，推動形成黨員多樣化“點單”、組織精準(zhǔn)化“派單”、講師團定制化“接單”的新局面。用好用活本土紅色文化資源，搭建黨員現(xiàn)場聆聽、主動學(xué)習(xí)、深入思考的實踐平臺，把黨員教育與重溫入黨誓詞、參觀紅色教育基地等活動結(jié)合起來，讓革命歷史和身邊的榜樣成為黨課教學(xué)的“活”教材。同時，改變“我講你聽”的模式，建立“雙向互動、自覺參與”的黨課教育新模式，打破職務(wù)、崗位限制，鼓勵普通黨員從臺下走到臺上，通過對身邊的典型人物、典型案例深入淺出地剖析，讓黨課聚人氣、接地氣、冒熱氣。

聚焦吸引點，提升黨課的感染力。黨課要有吸引力，貴在“有料”。講黨課要堅持“實際、實用、實效”原則，根據(jù)不同授課需求將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、知名專家學(xué)者、業(yè)務(wù)骨干、先進典型人物、基層黨組織書記、黨員致富帶頭人和“土專家”“田秀才”等人員納入師資庫，緊貼基層黨員思想和工作實際及興趣點，精挑細(xì)選內(nèi)容和素材，注重理論聯(lián)系實際，找準(zhǔn)關(guān)注點和興奮點，講深、講實、講透黨課，把生澀難懂的理論知識轉(zhuǎn)化為“大白話”，從“小角度”入手講清“大道理”，用“身邊事”講實“硬道理”，用“新角度”講透“老道理”，讓黨員和群眾聽得清、聽得明、記得住、用得上。

（作者單位：洱源縣委組織部）