“人才培養，關鍵在教師。”“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”習近平總書記高度重視教師隊伍建設，多次發表重要講話、作出重要指示批示，為做好教師隊伍建設工作提供了根本遵循。加強高素質教師隊伍建設，是服務教育強國、科技強國、人才強國的重要舉措，更是推動學校教育高質量發展的保障。

建設高素質教師隊伍要以思想政治引領為首。黨的二十大報告強調，要把加強教師思想政治建設放在更加突出的位置，把學習黨的創新理論成果與涵養師德師風、培養健全人格、推進職業發展、凝聚干事創業力量緊密結合起來，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引導廣大教師牢記為黨育人、為國育才光榮使命，落實立德樹人根本任務。要多渠道、多層次、多形式開展師德師風教育，完善師德建設制度機制，實現師德建設規范化、制度化、常態化，促進師德內化、師德自覺、師德發展。一名優秀的教師，對教育的熱愛及高度的責任感比教學能力和教學理念更為重要。大理州實驗小學通過制定科學、公開、透明的考核制度、建設職工小家打造“大實教育”家文化等方式，喚醒教師熱愛教育的初心，調動教師工作積極性。

建設高素質教師隊伍要以目標遞進為綱。要立足中華民族偉大復興的歷史高度，緊緊圍繞黨的二十大報告提出的科教興國戰略，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，大力培養領軍人才、學術帶頭人、青年杰出人才和骨干教師，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。大理州實驗小學繪制了青年教師“一三五十”的成長藍圖，為教師的專業發展指明了方向和目標，即一年成為見習型教師，三至五年成為經驗型教師，五到十年成為科研型教師，十年以上成為專家型教師。學校根據成長藍圖為教師發展提供平臺和機會，助力教師快速成長。

建設高素質教師隊伍要以教育科研為重。黨的二十大強調“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量”“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平”。教育科研應當牢固樹立以人民為中心的發展思想，不斷鞏固提升指導教育實踐的職能作用，助力辦更加公平更有質量的教育，既通過教育讓每個孩子實現健康成長成才，有人生出彩的機會，又通過教育培養擔當民族復興大任的時代新人，讓教育成為實現國家富強、民族振興、人民幸福的根本性途徑。因此，學校要充分利用專業力量，著重推進教育科研、教學管理和教育服務深度融合，扎實開展教學示范、教研指導等工作，建立健全校本課程體系。大理州實驗小學已形成科學務實的教研制度，以七個教研組為主體，固定時間、固定主題、固定人員，排入課表、列入考勤、加入考評，以課題教學研究為重點，人人做課、人人觀課、人人議課。同時高度重視課題研究工作，以教科室和科研骨干為龍頭，引領全體教師參加課題研究。

教師發展是學校發展中的決定性因素，只有建設高素質的教師隊伍，才能實現課堂教學的改革，實現學生核心素養的提升，推動學校的高質量發展。

（作者單位：大理州實驗小學）