□ 記 者 楊艷玲

見習(xí)記者 龔秋燕 文／圖

“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”一讀金庸深似海，從此江湖是夢鄉(xiāng)。對于大理大學(xué)第一附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）副院長、大理大學(xué)外科學(xué)教授、外科學(xué)和骨科學(xué)碩士研究生導(dǎo)師李紹波來說，追夢大理、扎根大理、服務(wù)大理皆因兒時讀了金庸先生的小說《天龍八部》。在大理工作26年間，作為老師，李紹波俠骨丹心醫(yī)路行，桃李滿天下；作為醫(yī)生，李紹波妙手仁心祛骨病，救人無數(shù)。與年齡不相符的滿頭銀絲就是他殫精竭慮、服務(wù)大理的真實寫照。

追夢大理寫芳華

“大學(xué)畢業(yè)面臨選擇就業(yè)地點的時候，《天龍八部》里描述的場景和故事吸引了我，當(dāng)時就決定畢業(yè)以后到大理工作。畢業(yè)之后，我和心愛之人就義無反顧地到了大理。” 李紹波說。

1998年大學(xué)畢業(yè)后，李紹波既沒有留在讀大學(xué)的城市西安，也沒有回到老家，而是帶著夢想和期望來到大理，開始了他在大理的圓夢之旅。

時光匆匆，從初出茅廬的大學(xué)生到學(xué)術(shù)水平高的大學(xué)老師和技藝精湛的臨床醫(yī)生，再到大理州“蒼洱霞光”人才，李紹波用了26年。這26年，從青澀到成熟，從滿頭青絲到白發(fā)悄長，熬過了一個個埋頭寫教案的夜晚、完成了一臺臺長達(dá)十幾個小時的手術(shù)，他用滿腔熱情服務(wù)大理、奉獻(xiàn)大理。26年來，他教導(dǎo)的學(xué)生桃李滿天下，他治愈的患者不計其數(shù)。他說，最開心的事就是用自己所長讓病人康復(fù)、讓學(xué)生學(xué)有所獲。

“我從來沒有后悔來大理，大理文化底蘊濃厚、氣候宜人，在職業(yè)生涯中也給了我很多成長的機會。在大理工作生活26年，家人和孩子都在大理，我們已經(jīng)變成了大理人。”李紹波說。

言傳身教育桃李

“作為一名高校教師，我的職責(zé)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有道德、有知識、有能力的人，不僅要做學(xué)生的引路人，還要做他們的朋友和知心人。”李紹波說。

李紹波熱愛教育事業(yè)，為更好地教書育人，幫助學(xué)生成長，他不斷挑戰(zhàn)自我，更新知識和認(rèn)知，掌握先進(jìn)的教育理念和方法。2004年，他考入四川大學(xué)攻讀碩士研究生，之后多次參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)水平。他非常注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新，通過線上線下相結(jié)合，以及情景模擬等方式來講解課程，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，他和團隊成員參加“全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽”三次，獲得國家二等獎一次、云南省特等獎兩次、一等獎一次。

在教育教學(xué)中，李紹波始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每年課時數(shù)達(dá)300學(xué)時以上，每年教授的醫(yī)學(xué)本科生超過500人。一個個成功的手術(shù)案例隔天就會變成教案與學(xué)生分享，一場場床旁教學(xué)又讓學(xué)生感同身受、記憶深刻。他的課堂理論結(jié)合實際，深受學(xué)生喜歡。作為外科學(xué)和骨科學(xué)的碩士研究生導(dǎo)師，他已培養(yǎng)國內(nèi)碩士研究生29人、國外留學(xué)研究生5人，現(xiàn)有在讀國內(nèi)研究生7名、國外研究生2名。

“李紹波老師對我們特別好，他的課也講得很好，我們不懂的問題，不管問他幾次，他都會很耐心地給我們講解。”大理大學(xué)2018級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)尼泊爾留學(xué)生Sanjaya Parajuli說。

救死扶傷見仁心

醫(yī)之大者，亦士亦俠。除了完成教學(xué)任務(wù)，李紹波其余時間都工作在大理大學(xué)第一附屬醫(yī)院臨床第一線。在不斷的磨煉中，他憑借著精湛的技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗和良好的口碑，贏得了廣大患者及家屬們的認(rèn)可，他和患者之間的感人故事不勝枚舉——

他曾忍著腎絞痛的折磨為病人成功做完手術(shù)，幾乎暈倒在手術(shù)臺旁；

他曾讓一個被醫(yī)學(xué)界稱為“瓷娃娃”的小女孩站起來并實現(xiàn)了當(dāng)醫(yī)生的夢想。小女孩的骨頭非常脆弱，經(jīng)歷過多次骨折，并且在脊柱發(fā)生骨折后無法站立。得知小女孩最大的愿望是當(dāng)醫(yī)生，看到她在病床上還努力學(xué)習(xí)的場景后，李紹波下定決心要讓女孩站起來。通過不懈努力，小女孩不但站起來了，還考上了醫(yī)學(xué)院；

他曾救治過兩名在重大交通事故中受重傷的大學(xué)生，搶救期間，他幾乎24小時守在醫(yī)院，隨時觀察兩名同學(xué)的病情變化。經(jīng)過幾個月的精心治療，兩名同學(xué)順利康復(fù)出院……

一樁樁一件件，是李紹波作為一名醫(yī)生的日常，也是他高超的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)者仁心的真實寫照。

“從事醫(yī)療行業(yè)是治病救人，從事教育行業(yè)是教書育人，這兩個行業(yè)都是幫助別人，快樂自己。選擇做教師，特別是做醫(yī)學(xué)院的教師，終身奉獻(xiàn)，終生無悔！”李紹波說。