□ 記    者 楊艷玲

見習記者 龔秋燕 文／圖

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”鶴慶一中高級教師王雙喜從教24年來，始終踐行“學高為師，身正為范”理念，俯下身子潛心育人，用愛心打動人、用知識改變人、用匠心育英才，在英語教育教學工作中比奉獻、創佳績，在教書育人的道路上用愛教化學生，用真誠帶領團隊提高教學水平，在平凡的崗位上，把自己絢麗美好的青春毫無保留地獻給了鶴慶縣的英語教育事業。

鑄師魂，一切為了教育

“王雙喜老師扎根在教育第一線，常年從事高三畢業班英語教學工作。她治學嚴謹，學術水平突出，教學工作得到學生、家長、同事的一致好評，是大家心目中的好老師。”鶴慶一中副校長趙玉龍說。

從走上講臺至今，王雙喜先后擔任了10多年的高三英語教學、16年的英語備課組長和8年的副班主任工作，她始終把樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和加強師德修養放在首位。在教學工作中，王雙喜總是懷著滿腔熱情，以一顆不改的“癡心”，進行著一次又一次的備課、一次又一次的改本、一次又一次的釋疑解惑，使自己的教學質量達到一個新的高度。她說提高教學質量的關鍵是提高課堂教學效果，而搞好課堂教學的關鍵是做好“備、講、批、輔、測”幾個環節的工作。通過不懈努力，她在教學中構建了自己的教學特色，教育教學成果顯著。工作以來，她多次獲得縣級學科帶頭人、優秀學科教師、優秀共產黨員等稱號，所教班級在州、縣統測中英語成績都位列前茅。

當先鋒，一切為了教學

2014年，王雙喜作為鶴慶縣第一批出國訪學的英語教師，先后到北京語言大學和英國里丁大學學習。通過三個月的英國訪學生活，讓她體驗到了純正的英語母語氛圍。回國后，她將學到的好經驗充分運用到教育教學工作中，結合學校和學生實際，在書面表達、閱讀、詞匯等教學上作了大膽的嘗試，充分踐行了“以學生為中心，教師為指導”的宗旨。同時，她結合自己在英國所學為全縣高中英語教師和鶴慶一中全體學生作了訪學報告，傳播先進經驗，充分發揮了骨干教師的模范帶頭作用。

2016年至2018年，王雙喜擔任大理州中小學教師鶴慶一中高中英語學術工作站主持人。她在主持工作站工作期間，對鶴慶縣英語骨干教師隊伍建設與教育教學研究等方面做了扎實有效的工作，真正起到了示范、引領和輻射作用。在2017年初和2018年初原大理州教育局對大理州16個學術工作站的年終考評中，鶴慶一中高中英語學術工作站兩次被評為優秀。

“有一次我要參加青年教師課堂教學競賽，在競賽前兩周，王老師一次次利用業余時間和我一起做教學設計、修改課件，多次為我磨課，最終我取得了全縣第一名的好成績。”鶴慶一中英語教師楊蓮妹說。

育英才，一切為了學生

“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法，集體備課的好處就是所有成員相互討論、各抒己見，最終達到資源共享、經驗共享、共同提高的目的。”王雙喜說。

王雙喜在擔任備課組長16年間，盡職盡責，組織全組英語教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規。備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一測試等，認真組織完成每次周測、月考命題、閱卷工作，認真做好考后的質量分析，根據成績對教學工作及時調整，并制定相應的措施和辦法進行彌補。在她擔任備課組長工作期間，全年級英語教師群策群力，在期末縣統考中，備課組均取得優異的成績，十多次被學校評為優秀備課組。

從教以來，王雙喜始終以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，用心上好每一堂課，用愛對待每一個學生。

“我的英語成績不是很理想，高三轉到王雙喜老師的班后，王老師在提問環節、聽寫方面對我進行了針對性訓練，她關心照顧我們成績稍微落后的同學，讓我很感動。”學生趙志丹說。

“我剛到您的班級時，英語考了87分，你不厭其煩地叮囑我補短板，后來我高考英語成績126分，非常感謝您！”“我英語成績不好，您沒有放棄我，盯著我不放，畢業了才理解了您的良苦用心。”……在王雙喜的手機微信對話里，有很多學生發來感謝的話語。