□　通訊員　余霞　杜晗煜　文／圖

“滇橄欖因初入口味酸澀，后回味甘甜，又名余甘子，李時珍曾在《本草綱目》中以此名記錄。它具有清熱利咽、潤肺化痰、生津止渴的功效。我們學習、生活就如同品嘗滇橄欖一樣，只有‘吃盡苦中苦，方得甜中甜’。”9月6日上午，在南澗縣民族中學校園里，周慈老師在一棵枝頭綴滿碧綠果實的滇橄欖樹旁，與學生交流談心。

周慈出生于1971年，1995年7月畢業于云南大學，畢業后毅然選擇回家鄉教書。同年7月，到南澗縣民族中學工作至今，一直承擔數學教學工作，擔任班主任和年級備課組長20年。

“一個好老師是學生一生最好的禮物。”周慈在教學中，以“學案導學、先學后教、以學定教”（即先學生預習，再進行小組討論，然后展示小組學習成果，最后教師點評）的新課堂教學模式，充分調動和激發學生的積極主動性，讓學生在互幫互學中，培養合作意識。多年來，她所帶的班級學習氛圍濃厚、班級凝聚力強、學生學習成績一直穩居縣內前列。

“周老師不僅傳授我們知識，在生活中更像一位母親，總是無微不至地關心我們，讓我們感受到家的溫暖。”高三年級163班學生字福旺說。

作為一名班主任，周慈對學生的管理一直都是嚴中有愛，在紀律要求上說一不二，生活中卻無微不至地關心學生。她每天早中晚都到班級與同學們交心談心，及時了解學生的學習、生活和身心狀況，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，深受學生及家長的廣泛好評，并連續四年被學校評為優秀班主任。

此外，周慈還先后擔任南澗縣民族中學數學教研組長、年級備課組長，主抓教研、年輕教師培養及教學交流等工作，利用課余時間積極進行課題研究和撰寫教育教學論文，主持2016年度云南省哲學社會科學教育科學規劃課題“學案導學、先學后教、以學定教”的有效教學模式研究；2016年7月參與的云南省基礎教育課程改革典型案例“農村薄弱高中特色化課堂研究”獲三等獎；撰寫的論文《高中數學“離心率問題”的求解方法探究》《三角恒等變換問題解題方法探究》等在《課程教育研究》《新課程》等雜志上刊發。同時，積極做好年輕教師“傳幫帶”，所指導的年輕教師在省、州課堂教學競賽、說課比賽中均獲好成績。

“周老師是我們學校的正高級教師，每年新入職的數學老師都拜她為師，她也總是毫無保留地將多年積累的教學經驗傳授給他們，為學校培養了一批優秀的數學教學人才。” 南澗縣民族中學校長自淵說。

三尺講臺，四季堅守。28年來，周慈兢兢業業，潛心耕耘，教書育人，把人生中最美好的時光奉獻給彝鄉南澗，將愛和快樂的種子種在學生們的心里，讓更多孩子走出大山，實現自己的夢想。她說：“我自己就是大山里走出的孩子，所以希望更多的山區孩子通過知識實現自己的夢想，將來為家鄉作貢獻。”