當(dāng)前，各級黨委下發(fā)培訓(xùn)通知時，都明確要求培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員不再承擔(dān)原單位工作任務(wù)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。然而筆者在近期參加的一次培訓(xùn)班中發(fā)現(xiàn)，能夠全脫產(chǎn)培訓(xùn)的學(xué)員不到三分之一。大部分學(xué)員每天上完課后都在處理業(yè)務(wù)工作，遇到有晚課的時候加班到深夜也是常態(tài)，甚至有的學(xué)員因?yàn)闀r間緊、任務(wù)重，上課時間也在處理工作，出現(xiàn)了臺上老師慷慨激昂授業(yè)解惑，臺下學(xué)員“一心只把鍵盤敲”的狀況。

脫產(chǎn)培訓(xùn)不脫產(chǎn)，使得學(xué)員既要處理好學(xué)業(yè)，也要完成好事業(yè)，不僅身心俱疲，也辜負(fù)了組織的良苦用心。干部教育作為培養(yǎng)教育黨的干部的一項(xiàng)重要工作、重點(diǎn)任務(wù)，每年各級黨委都為此花費(fèi)了大量時間、精力和經(jīng)費(fèi)。但實(shí)際工作中單位選派人員時要么“舍不得”骨干力量走，隨意挑選與培訓(xùn)主題不相關(guān)的人員參加；要么就是讓骨干力量帶著工作走，白天上課晚上上班……讓培訓(xùn)效果大打折扣。

筆者認(rèn)為，要讓脫產(chǎn)培訓(xùn)真正脫產(chǎn)，達(dá)到預(yù)期效果，一方面各級黨委要“精挑細(xì)選”。在選送參訓(xùn)人員時，要把文件學(xué)懂弄通，嚴(yán)格按照文件要求選派符合培訓(xùn)主題的人員，比如，“智慧黨建”工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)就挑選組織委員、組織專干去提升業(yè)務(wù)能力；回引人才培訓(xùn)就在回引人才庫中挑選，確保參訓(xùn)人員“專業(yè)對口”，才能學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。另一方面要全面實(shí)行“AB”角制度。既有利于干部職工之間的業(yè)務(wù)交流，增強(qiáng)干部職工的團(tuán)體意識、“補(bǔ)位”意識和監(jiān)督意識，也有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高其綜合能力，保障單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)不斷檔。

當(dāng)然，黨員干部個人也要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。在挑選師資和設(shè)置課程時，組織單位要深謀遠(yuǎn)慮，為參訓(xùn)學(xué)員量身定制，力求面面俱到。干部在參訓(xùn)時，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，參訓(xùn)前與分管領(lǐng)導(dǎo)匯報清楚、交接好業(yè)務(wù)工作，全身心投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，善始善終完成好培訓(xùn)任務(wù)。