□　通訊員 張玉君

巍山縣牛街鄉直捷小學校長阿有花扎根鄉村30年，像一束光，照亮山區學子求學路；似一彎月，搭起留守兒童學子健康成長連心橋……從偏遠分校點代課教師到村級完小校長，阿有花用心守護全校師生共同成長。

以校為家，創一流教學成績

阿有花今年50歲，中小學高級教師。1992年高中畢業后，她分別到巍山縣牛街鄉直捷小學劉家分校、牛街小學格登分校當代課教師。1995年至2000年間，她先后參加成人高考和函授學習，打牢教育工作基礎。2000年8月，阿有花轉為公辦教師。2014年9月，她被選拔為直捷小學黨支部書記兼校長。

20世紀90年代，我國偏遠山區鄉村教育薄弱，群眾教育意識淡薄，學生學習主動性、積極性不高。阿有花所在的劉家分校、格登分校交通極為不便，校舍簡陋。從家到學校，她通常要翻山越嶺步行幾小時。為了節約時間，阿有花住在學校，用心教學，并加強學習提升自我。她一待就是3年，雖苦猶甜。在阿有花的影響和帶動下，當地群眾加深了教育能夠改變貧窮落后面貌的認識，學生的求知欲更強了，學校教育教學工作得以順利進行。

擔任直捷小學校長后，阿有花與全校師生共同成長、并肩而行，直捷小學形成了強大的凝聚力和向心力，教學質量蒸蒸日上，小學教育學業水平測試成績連續六年排名全鄉第一，成為牛街鄉小學教育的標桿。

直捷小學是一所農村全寄宿制小學，現有教師11名、6個教學班161名學生。進入新時代，學校得到快速發展。嶄新的教學樓、學生食堂、教師周轉房拔地而起，籃球場、音樂器材等一應俱全，校園環境優美、干凈整潔，全體師生在這里安心工作，快樂學習。

“我們11名教師星期天到校星期五離校，在6天5夜里，我們和學生同吃一鍋飯，同住一個院子，大家相互關心，共同進步。”阿有花說，在教師的帶領下，培育出良好的校風和學風，鼓舞師生團結奮進。

阿有花先后33次獲得“先進教師”“優秀班主任”“優秀校長”“優秀黨支部書記”“十佳教師”等各級各類榮譽。直捷小學先后被巍山縣人民政府評為“小學教育先進學校” “小學教育管理先進學校”，被大理州婦女聯合會評為“巾幗建功先進集體”。

愛如陽光，照亮學生心田

11月15日中午12時，在直捷小學校園內，字婷婷、字琳琳兩姐妹正和媽媽通視頻電話，匯報一周以來兩姐妹的學習、生活情況。其他學生也利用學校的平板電腦、班主任的手機給父母打著視頻電話。

直捷小學共有留守兒童29名，阿有花和幾名教師家訪時發現一些留守兒童與父母感情淡漠，有的留守兒童甚至兩三年都未和父母有過通話交流。2016年，直捷小學建立了“留守兒童之家”微信群，老師每周適時將留守兒童的活動照片和視頻發到群里與家長分享。2018年5月開始，直捷小學將每周二中午12點至1點定為“親子視頻通話”時間，老師提前和家長溝通聯系，確保每個留守兒童每月至少跟父母視頻通話兩次。

除關愛留守兒童學生外，山區寄宿制小學最大的問題是課余時間學生的安全。在阿有花的帶領下，直捷小學創新辦學開展大課間操活動，并探索出豐富學生課余生活的模式。

楊麗梅老師2013年來到直捷小學任教，她負責學生的課間操排練活動，活動內容每個月作一次小調整，每個學期作一次大調整，讓學生隨時保持新鮮感。雖然排練辛苦且費時費力，但楊麗梅樂此不疲。

筆者看到，隨著大課間操民族舞音樂、現代音樂逐一響起，學生們卡準節拍隨律而動，取籃球、排隊形、變換各種隊形，放回籃球，取出呼啦圈，排隊形、變換各種隊形，最后各班舞蹈才藝展示……整個大課間操一氣呵成、大方得體，學生也在運動中感受到快樂。

直捷小學成立了舞蹈、書畫、籃球等多個興趣小組，充分利用課余時間，發動師生一起玩、一起跳。積極開展“一小時讀吧”讀書分享活動，號召同學們每天利用一小時課余時間進行閱讀，每學期開展一次評比活動。學校將每周五下午定為“經典誦讀時間”，全校師生一同讀經誦典，傳承中華文化，深受全校師生喜愛。

“我們將繼續推進留守兒童和單親家庭孩子關愛幫扶工作，打造‘勞動技能和生活常識’教育基地，增加心理健康教育課程和課間活動項目。”談及直捷小學的未來，阿有花已用心規劃好了學校的發展藍圖。