2021年9月28日中共云南省委教育工委等十四部門聯合印發的《關于加強和改進新時代師德師風建設實施意見》的通知和2018年出臺的高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則結合在一起，構建起完備的新時代師德師風建設的制度體系。這一系列政策規章明確了新時代教師職業規范，劃定了師德底線，是貫徹全國教育大會精神、進一步加強師德師風建設的重要抓手。

筆者認為，要下大力氣加強師德師風建設，提升師德、規范師行，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求。

熱愛教育事業是師德的思想基礎。愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務、具有高度的政治責任和職業責任的具體體現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、言傳身教、無私奉獻，為祖國培養有用的人；才能堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業，不僅表現為熱愛教育事業，安心本職工作，還應表現為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。愛崗敬業最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上，必須體現在教師教書育人的過程之中。

熱愛學生、教書育人是師德的核心。愛，是教育的基礎。沒有愛，就沒有真正的教育。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。在教學中，要樹立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友；發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

教好書是師德的關鍵。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好，這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”就是這個道理。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師日常工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，這樣更能在道德和作風方面給學生以積極的影響。

（作者系大理州財貿學校黨委副書記、校長）